KẾ HOẠCH CHUNG

Đặc điểm tình hình:
- Các HS phần lớn là con của gia đình lao động nghèo, chưa được sự quan tâm nhiều của gia đình về việc học tập của các em.
- Các HS đều có SGK, chịu khó trong học tập.
- Phần lớn HS có học lực TB yếu, khả năng nhận thức của HS không đồng đều.
- Giáo viên nhiệt tình trong giảng dạy; đảm bảo về giáo án, SGK, SGV, SBT và ÐDDH
- Cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng tốt nhu cầu giảng dạy

Ưu, khuyết điểm trong giảng dạy và học tập:
Ưu điểm:
Giáo viên: - Nhiệt tình, tận tâm có tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy.
- Thực hiện đầy đủ nội dung theo phân phối chương trình.
- Kết hợp nhiều đồ dùng trực quan để minh họa cho các em dễ hiểu.
- Ứng dụng được công nghệ thông tin trong dạy học
Học sinh: - Có đầy đủ SGK giúp HS tham khảo bài trước. Chịu khó, chăm ngoan.

Hạn chế:
Giáo viên: - Kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế.
- Xử lí tình huống sư phạm cũng như phương pháp giảng dạy đôi lúc chưa phù hợp.
Học sinh: - Còn một số HS có ý thức học tập còn kém.
- Ý thức tự học chưa cao, chưa phát huy hết tính tích cực.
- Khả năng tiếp thu kiến thức chưa đều.
- Chưa đầu tư nhiều vào bài học, thời gian chơi nhiều hơn thời gian học.

Biện phát nâng cao chất lượng trong giảng dạy, học tập:
* Về chương trình: thực hiện đúng theo phân phối chương trình, nội dung kiến thức trong SGK.
* Công tác soạn giảng: giáo án được soạn duyệt trước khi lên lớp; tham khảo các có liên quan để soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học; tận tình giảng dạy những chỗ HS chưa hiểu, chỗ hỏng kiến thức. thường xuyên kiểm tra bài cũ cũng như nhiệm vị giao về nhà cho HS.
* Về chuyên môn nghiệp vụ: không ngừng bồi dưỡng và nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, tìm tòi học hỏi những kinh nghiệm của thầy cô đi trước, của đồng nghiệp; xin dự giờ học hỏi phương pháp tổ chức và giảng dạy. Tìm tài liệu có liên quan để tham khảo thêm.
* Về HS: đến lớp phải thuộc bài, làm bài tập về nhà đầy đủ và chuẩn bị bài học trước. Vào lớp tập trung chú ý nghe giảng và tích cực xây dựng bài.
* Về công tác bồi dưỡng HS:
- Đối với HS khá, giỏi: tìm các bài toán nâng cao, sưu tầm các bài toán hay cung cấp cho HS làm thêm. Giới thiệu cho HS một số phương pháp giải toán cũng như mở rộng thêm kiến thức.
- Đối với HS yếu kém: thường xuyên kiểm tra việc học và chuẩn bị bài của các em; chia nhóm cho HS khá giỏi kèm HS yếu kém. Giao nhiệm vụ cụ thể cho các em và có kế hoạch phụ đạo cho các em sau mỗi chương.
* Về xây dựng nề nếp, tác phong: đi học đúng giờ, nghiêm túc trong giờ học, có ý thức tổ chức kĩ luật, có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ.

Phấn đấu chất lượng cuối năm:

Giỏi
Khá
Trung Bình
Yếu
Kém

Số lượng
Tỉ lệ %
Số lượng
Tỉ lệ %
Số lượng
Tỉ lệ %
Số lượng
Tỉ lệ %
Số lượng
Tỉ lệ %

2
5,71%
7
20%
15
42,86%
10
28,57%
1
2,86%

















Kế hoạch thực hiện chương trình:

Phần : SỐ HỌC

Tuần
Tiết
Tên bài
Mục tiêu
Chuẩn bị
Rút
kinh nghiệm





Giáo viên
Học sinh


1
1
§1. Tập hợp. Phần tử của tập hợp
Hs được làm quen với khái niệm tập hợp qua cả VD về tập hợp trong toán học và trong đời sống hàng ngày.
Hs nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước.
Hs biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán.
Phấn màu in sẵn bài tập. Bảng phụ viết sẵn đầu bài tập củng cố.
Dặn dò chuẩn bị đồ
dùng học tấp sách vở cần thiết cho bộ môn



2
§2. Tập hợp các số tự nhiên
Biết được tập cá số tự nhiên. Nắm được cấc quy tắc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số. Nắm được điểm biểu